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教育部:防止问题读物进入中小学和幼儿园校园,充实行展课外读物育人功效

宣布时间:2021-04-02 作者:高众 欧媚 泉源:中国教育新闻

中国教育报-中国教育新闻网北京4月2日讯(记者 高众 欧媚)今天,教育部课本局局长田慧生在教育部新闻通气会指出,为规范课外读物进校园治理,防止问题读物进入中小学和幼儿园校园,充实行展课外读物育人功效,教育部于克日印发了《中小学生课外读物进校园治理设施》。

据先容,《治理设施》主要包罗目的和局限、治理职责、质量要求、推荐主体和程序、购置原则和其他渠道治理、监视检查和追责处置等六个方面内容。

一是明确了《治理设施》制订的目的意义,界定了进校园课外读物的局限是除课本和教辅之外进入校园供中小学生阅读的正式出书物(含数字出书产物)。

二是明确国家、地方和学校在课外读物进校园中的治理职责及其治理界限,解决权责不清的问题。国家教育行政部门认真制订课外读物进校园有关政策、推荐尺度与要求,省级教育行政部门认真课外读物进校园事情的周全指导与治理,地市、县级教育行政部门认真课外读物进校园的监视检查,中小学校认真推荐和治理事情。

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三是明确坚持偏向性、周全性、相宜性、多样性和适度性的推荐原则,要求相符主题鲜明、内容起劲、可读性强和启智增慧的推荐尺度,列出不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单。

四是明确了进校园课外读物推荐主体和可选择的推荐目录局限,确定了推荐的“初选—审议—确认—立案”程序。同时,为防止《治理设施》落实历程中管得过多过死,泛起“因噎废食”倾向,确立激励机制,鼎力提倡课外读物进校园的起劲导向。另外,思量到欠蓬勃区域规模较小学校的特殊性,明确可由上级教育部门认真推荐。

五是明确课外读物坚持自愿购置原则,规范校园内销售课外读物行为,对校园书店谋划治理提出要求,强调对受捐赠读物的审核把关。

六是明确了学校对学生携带进校园读物的监视治理,夯实各级教育行政部门的监视检查职责要求。列出追责处置清单,防止泛起利益运送,提防读物推荐廉政风险。

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